Η θεωρία της εξέλιξης του Lamarck είναι ότι τα "μαλακά" ή τα αποκτηθέντα χαρακτηριστικά μπορούν να περάσουν στην επόμενη γενιά. Αυτό που σημαίνει αυτό εξηγείται από αυτό το παράδειγμα:
Ο μπαμπάς σας είναι ένας οικοδόμος σώματος με τεράστιους μύες που ξοδεύει πολύ καιρό να εργάζεται για να τους κάνει αυτόν τον τρόπο.
Η Lamarck είπε ότι αυτοί οι μεγάλοι μύες θα μπορούσαν να περάσουν σε σας. Εάν το σκέφτεστε αυτό θα ήταν υπέροχο. Αλλά θα πρέπει να εργαστείτε εξίσου σκληρά με τον ίδιο. Δεν μπορείτε να καθίσετε και να παρακολουθήσετε τηλεόραση όλη την ημέρα και να περιμένετε να κερδίσετε έναν διαγωνισμό κτιρίου σώματος. Μπορεί να έχετε κάπως καλύτερους μύες λόγω του μπαμπά σας, αλλά πρέπει ακόμα να εργαστείτε τόσο σκληρά όσο και ο ίδιος.
Ο Lamarck προσπαθούσε να εξηγήσει τι είδε και προσπάθησε να το εξηγήσει όσο θα μπορούσε.
Θυμηθείτε ότι οι άνθρωποι δεν κατάλαβαν ότι η Γη περνούσε γύρω από τον Ήλιο για μεγάλο χρονικό διάστημα και ότι υπήρχαν άλλες ιδέες.
Υπάρχουν 6 λεωφορεία που μεταφέρουν τους μαθητές σε ένα παιχνίδι μπέιζμπολ, με 32 μαθητές σε κάθε λεωφορείο. Κάθε σειρά στο στάδιο του μπέιζμπολ εδρεύει σε 8 μαθητές. Αν οι μαθητές γεμίσουν όλες τις σειρές, πόσες σειρές θέσεων χρειάζονται οι μαθητές συνολικά;
24 σειρές. Τα εμπλεκόμενα μαθηματικά δεν είναι δύσκολα. Συγκεντρώστε τις πληροφορίες που σας έχουν δοθεί. Υπάρχουν 6 λεωφορεία. Κάθε λεωφορείο μεταφέρει 32 μαθητές. (Γι 'αυτό μπορούμε να υπολογίσουμε το συνολικό αριθμό των μαθητών.) 6xx32 = 192 "μαθητές" Οι μαθητές θα καθίσουν σε σειρές που κάθονται 8. Ο αριθμός των γραμμών που απαιτούνται = 192/8 = 24 "σειρές" Ή: οι φοιτητές σε ένα λεωφορείο θα χρειαστούν: 32/8 = 4 "σειρές για κάθε λεωφορείο" Υπάρχουν 6 λεωφορεία. 6 xx 4 = απαιτούνται 24 σειρές "
Ποια είναι τα συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι μαθητές όταν χρησιμοποιούν τον τετραγωνικό τύπο;
Εδώ είναι μερικά από αυτά. Λάθη στη μνήμη Ο παρονομαστής 2α βρίσκεται κάτω από το άθροισμα / διαφορά. Δεν είναι μόνο κάτω από την τετραγωνική ρίζα. Αγνοώντας τα σημάδια Εάν το α είναι θετικό αλλά το c είναι αρνητικό, τότε το b ^ 2-4ac θα είναι το άθροισμα των δύο θετικών αριθμών. (Υποθέτοντας ότι έχετε πραγματικούς αριθμούς συντελεστών.)
Ποια είναι τα συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι μαθητές όταν χρησιμοποιούν το θεμελιώδες θεώρημα της άλγεβρας;
Μερικές σκέψεις ... Το νούμερο ένα λάθος φαίνεται να είναι μια εσφαλμένη προσδοκία ότι το θεμελιώδες θεώρημα της άλγεβρας (FTOA) θα σας βοηθήσει πραγματικά να βρείτε τις ρίζες που σας λέει ότι είστε εκεί. Το FTOA σας λέει ότι οποιοδήποτε μη σταθερό πολυώνυμο σε μια μεταβλητή με πολύπλοκες (ενδεχομένως πραγματικές) συντελεστές έχει ένα πολύπλοκο (ίσως πραγματικό) μηδέν. Ένα απλό συμπλήρωμα αυτού, που συχνά δηλώνεται με το FTOA, είναι ότι ένα πολυώνυμο σε μία μεταβλητή με σύνθετους συντελεστές του βαθμού n> 0 έχει ακριβώς n πολύπλοκα (πιθανώς πραγματικά) μηδενικά πολλαπλασιασμό. Το FTOA δεν σας λέει πώς να βρείτε τις ρίζε