Απάντηση:
Με απλά λόγια, επειδή εκεί βρισκόταν ο σπουδαστής που έθεσε την ερώτηση.
Εξήγηση:
Πιο συχνά, οι ερωτήσεις που βρέθηκαν σε λάθος θέμα (ή ακόμα και σε λάθος θέμα) τοποθετήθηκαν εκεί από τον μαθητή που τους ζήτησε.
Όπως έχετε δει όταν δημοσιεύσατε τις ερωτήσεις σας, όταν θέλετε να θέσετε μια ερώτηση, οι επιλογές για το θέμα και το θέμα μπορούν να επιλεγούν μέσω αναπτυσσόμενων λιστών.
Μερικές φορές οι σπουδαστές που θέλουν να δημοσιεύσουν μια εικόνα παραβλέπουν την αναπτυσσόμενη λίστα θέμα ή κάνουν λάθος κλικ σε άλλο θέμα. Επιπλέον, πολλοί από τους σπουδαστές που δημοσιεύουν ερωτήσεις ή / και απαντήσεις στο Socratic δεν έχουν τα αγγλικά ως την πρώτη τους γλώσσα, γεγονός που μπορεί επίσης να προσθέσει τη σύγχυση κατά την επιλογή ενός θέματος.
Η κατώτατη γραμμή είναι ότι οι φοιτητές που θέτουν ερωτήσεις ελέγχου όπου οι ερωτήσεις αυτές αρχικά προσγειώνονται. Αν συναντήσουμε μια τέτοια ερώτηση, το μεταφέρουμε στο κατάλληλο θέμα.
Δυστυχώς, ο τεράστιος όγκος των ερωτήσεων υποδηλώνει ότι θα υπάρξουν (πολλές) ερωτήσεις που δεν θα απαντηθούν, τις οποίες θα χάσουμε εντελώς.
Αυτό είναι όπου συνεισφέροντες μπορώ να βοηθήσω! Αν τυχαίνει να βλέπετε μια ερώτηση που έχει τοποθετηθεί εσφαλμένα και αισθάνεστε ότι έχετε μια ιδιαίτερα χρήσιμη διάθεση (: D), μπορείτε να την μετακινήσετε μόνοι σας στο σωστό θέμα.
ο Επεξεργασία ερωτήματος στην αναπτυσσόμενη λίστα που βρίσκεται ακριβώς κάτω από το κείμενο της ερώτησης σας δίνει αυτή την επιλογή.
Η πρώτη δοκιμή κοινωνικών μελετών είχε 16 ερωτήσεις. Η δεύτερη δοκιμή είχε 220% τόσο πολλές ερωτήσεις όσο η πρώτη δοκιμή. Πόσες ερωτήσεις αφορούν τη δεύτερη δοκιμασία;
Χρώμα (κόκκινο) ("Αυτή η ερώτηση είναι σωστή;") Το δεύτερο έγγραφο έχει 35.2 ερωτήσεις ??????? το χρώμα (πράσινο) ("Εάν το πρώτο χαρτί είχε 15 ερωτήσεις το δεύτερο θα ήταν 33") Όταν μετράτε κάτι που κανονικά δηλώνετε τις μονάδες που μετράτε. Αυτό μπορεί να είναι εκατοστά, εκατοστά, κιλά και ούτω καθεξής. Έτσι, για παράδειγμα, αν είχατε 30 εκατοστά γράφετε 30 cm Το ποσοστό δεν είναι διαφορετικό. Σε αυτή την περίπτωση οι μονάδες μέτρησης είναι% όπου% -> 1/100 Έτσι το 220% είναι το ίδιο με το 220xx1 / 100 Έτσι το 220% των 16 είναι 220xx1 / 100xx16 που είναι το ίδιο με 220 / 100xx16 Έτσι το 220% των 16 -
Γιατί υπάρχουν τόσες πολλές κυψελίδες στους πνεύμονες;
Για την αύξηση της αναλογίας επιφάνειας προς όγκο, μεγιστοποιώντας έτσι την αποτελεσματικότητα της ανταλλαγής αερίων στους πνεύμονες. Η ανταλλαγή αερίων συμβαίνει γρήγορα και συνεχώς στους πνεύμονές μας. Οι κυψελίδες είναι μικροσκοπικά σάκοι στο τέλος των βρόγχων, ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο μικρό αλλά και άφθονο είναι να αυξήσουν την αναλογία επιφάνειας προς όγκο. Αυτός ο λόγος είναι εξαιρετικά κρίσιμος για την επιβίωση οποιουδήποτε οργανισμού. Μεγαλύτερη αναλογία εμβαδού επιφάνειας προς όγκο σημαίνει ότι υπάρχει μεγαλύτερη επιφάνεια σε μια μονάδα όγκου. Η ανταλλαγή αερίων είναι όταν το αέριο οξυγόνο στον αέρα που αν
Μπορείτε να απαντήσετε σε οποιεσδήποτε 10 ερωτήσεις από συνολικά 12 ερωτήσεις σχετικά με μια εξέταση. Σε πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορείτε να επιλέξετε τις ερωτήσεις;
66 διαφορετικοί τρόποι Επειδή η εντολή δεν έχει σημασία σε αυτό το πρόβλημα, χρησιμοποιούμε τον τύπο συνδυασμού. Επιλέγουμε 10 από ένα σύνολο 12, έτσι ώστε n = 12 και r = 10. χρώμα (λευκό) ("δύο") _ nC_r = (n!) / ((N - r)! R!) = (12! / ((12 - 10)! 10!) = 66 Επομένως, υπάρχουν 66 διαφορετικοί τρόποι με τους οποίους μπορείτε να επιλέξετε τις ερωτήσεις. Ας ελπίσουμε ότι αυτό βοηθά!