Ερώτηση # 087d1

Απάντηση:

Ας καταλάβουμε την τιμωρία εναντίον της ενίσχυσης για να απαντήσουμε σε αυτή την ερώτηση.

Εξήγηση:

Η ενίσχυση της συμπεριφορικής ψυχολογίας περιγράφεται ως αύξηση της συμπεριφοράς ενώ η τιμωρία περιγράφεται ως μείωση της συμπεριφοράς. Η ιδέα διερευνήθηκε σε μεγάλο βαθμό από τον B.F Skinner, ο οποίος δοκιμάστηκε σε αρουραίους στο εργαστήριο.

Θετική και αρνητική ενίσχυση αναφέρεται στην προσθήκη ή την αφαίρεση μιας συνέπειας, προκειμένου να αυξηθεί η συμπεριφορά κάποιου.

Λοιπόν, λέω ότι θέλω το παιδί μου να συνεχίσει να κάνει τα πιάτα, και με τον τρόπο αυτόν, του λέω ότι θα του έδινα ένα επίδομα για κάθε εβδομάδα που κάνει τα πιάτα. Η αποζημίωση θα θεωρηθεί ως μια πρόσθετη συνέπεια για τη συμπεριφορά (η πράξη του πιάτο). Αυτό είναι θετική ενίσχυση. Η αρνητική ενίσχυση θα σήμαινε απλώς την αφαίρεση κάτι για να αυξήσει τη συμπεριφορά.

Θετική και αρνητική τιμωρία αναφέρεται ξανά, η προσθήκη ή η αφαίρεση ενός ερέθισμα αλλά αυτή τη φορά, για να μειώσει τη συμπεριφορά.

Λοιπόν λέω ότι ήθελα το παιδί μου να μην παραλείψει την τάξη και ζητώντας του να το πράξει, του λέω ότι θα αφαιρέσω το τηλέφωνό του για κάθε μέρα που παραλείπει τάξη. Πρόκειται για αρνητική τιμωρία. Αρνητικό που σημαίνει την απομάκρυνση του τηλεφώνου και η τιμωρία σημαίνοντας τη μείωση της συμπεριφοράς της παράλειψης της τάξης.

Εάν ένας δάσκαλος ήθελε να εισαγάγει συμπεριφορική μάθηση, όπως η περιποίηση των χειριστών που περιγράφηκε παραπάνω, ο δάσκαλος θα θελήσει πιθανότατα να χρησιμοποιήσει τη θετική ενίσχυση ως μέσο για την επίτευξη των στόχων του. Θετική ενίσχυση έχει αποδειχθεί ότι δείχνει μακροπρόθεσμα επηρεάζει περισσότερο από την τιμωρία.

Ανάλογα με το ποιοι είναι οι μαθητές και το επίπεδο ηλικίας τους, διαφορετικά πράγματα θα λειτουργήσουν για διαφορετικές ρυθμίσεις στην τάξη. Αν οι μαθητές είναι νέοι, τα καραμέλα ή τα παιχνίδια μπορεί να λειτουργούν εάν θέλετε οι μαθητές να δουλεύουν γρήγορα και ήσυχα, ώστε ο επιπλέον χρόνος να χρησιμοποιηθεί ως «ελεύθερος χρόνος». Εάν οι σπουδαστές είναι σε επίπεδο γυμνασίου, η επιπλέον πίστωση ή οι εν λόγω σπουδαστές θα μπορούσαν να ενσωματωθούν για να επιτύχουν τον ίδιο τύπο συμπεριφοράς από αυτούς.