Υπάρχουν 120 μαθητές που περιμένουν να πάνε στο ταξίδι. Οι μαθητές αριθμούνται από 1 έως 120, όλοι οι αριθμημένοι σπουδαστές πηγαίνουν στο λεωφορείο1, αυτοί που διαιρούνται με 5 πηγαίνουν στο λεωφορείο2 και εκείνοι των οποίων οι αριθμοί είναι διαιρέσιμοι από 7 πηγαίνουν στο λεωφορείο3. Πόσοι φοιτητές δεν έλαβαν κανένα λεωφορείο;

Υπάρχουν 120 μαθητές που περιμένουν να πάνε στο ταξίδι. Οι μαθητές αριθμούνται από 1 έως 120, όλοι οι αριθμημένοι σπουδαστές πηγαίνουν στο λεωφορείο1, αυτοί που διαιρούνται με 5 πηγαίνουν στο λεωφορείο2 και εκείνοι των οποίων οι αριθμοί είναι διαιρέσιμοι από 7 πηγαίνουν στο λεωφορείο3. Πόσοι φοιτητές δεν έλαβαν κανένα λεωφορείο;
Anonim

Απάντηση:

#41# οι σπουδαστές δεν έλαβαν κανένα λεωφορείο.

Εξήγηση:

Υπάρχουν #120# Φοιτητές.

Επί # Bus1 # ακόμη και αριθμημένα δηλαδή κάθε δεύτερο φοιτητής πηγαίνει, ως εκ τούτου #120/2=60# οι μαθητές πάνε.

Σημειώστε ότι κάθε δέκατο μαθητής δηλ. Σε όλους #12# φοιτητές, οι οποίοι θα μπορούσαν να συνεχίσουν # Bus2 # έχουν φύγει # Bus1 #.

Όπως κάθε πέμπτος φοιτητής μπαίνει # Bus2 #, αριθμός φοιτητών που πηγαίνουν στο λεωφορείο (λιγότερο #12# που έχουν εισέλθει # Bus1 #) είναι #120/5-12=24-12=12#

Τώρα εκείνες που διαιρούνται από #7# μπαίνω # Bus3 #, το οποίο είναι #17# (όπως και #120/7=17 1/7#), αλλά με αριθμούς #{14,28,35,42,56,70,84,98,105,112}# - σε όλα #10# έχουν ήδη εισέλθει # Bus1 # ή # Bus2 #.

Εξ ου και στο # Bus3 # πηγαίνω #17-10=7#

Φοιτητές αριστερά είναι #120-60-12-7=41#

Για ένα ταξίδι πεδίου 4 μαθητές έτρεξαν σε αυτοκίνητα και τα υπόλοιπα πλήρωσαν εννέα λεωφορεία. Πόσοι φοιτητές ήταν σε κάθε λεωφορείο αν 472 φοιτητές ήταν στο ταξίδι;

Για ένα ταξίδι πεδίου 4 μαθητές έτρεξαν σε αυτοκίνητα και τα υπόλοιπα πλήρωσαν εννέα λεωφορεία. Πόσοι φοιτητές ήταν σε κάθε λεωφορείο αν 472 φοιτητές ήταν στο ταξίδι;

52 Ας το σκεφτούμε αυτό. Αν 472 φοιτητές πήγαν στο ταξίδι και 4 από αυτούς δεν ήταν στα λεωφορεία, τότε υπήρχαν 468 μαθητές σε εννέα λεωφορεία. Αν οι 468 μαθητές χωριστούν ομοιόμορφα σε 9 λεωφορεία που θα φαινόταν κάτι τέτοιο μαθηματικά y = 468/9 όπου y είναι ο αριθμός των ατόμων σε κάθε λεωφορείο. y = 52

Από τους 95 πέμπτους και έκτους διδάσκοντες που πηγαίνουν σε ένα ταξίδι, υπάρχουν 27 ακόμη πέμπτοι γκρέιντερ από τους έκτος γκρέιντερ. Πόσοι πέμπτοι γκρέιντερ πηγαίνουν στο ταξίδι;

Από τους 95 πέμπτους και έκτους διδάσκοντες που πηγαίνουν σε ένα ταξίδι, υπάρχουν 27 ακόμη πέμπτοι γκρέιντερ από τους έκτος γκρέιντερ. Πόσοι πέμπτοι γκρέιντερ πηγαίνουν στο ταξίδι;

61. Δεδομένου ότι, G_V + G_ (VI) = 95, και, G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V από το δεύτερο eqn. (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, δίνοντας, G_ (VI) = 34, και έτσι, G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61

Είστε οδηγός λεωφορείου που ξεκινά τη διαδρομή του λεωφορείου Έξι άτομα πήραν το λεωφορείο. Στην επόμενη στάση λεωφορείου, τέσσερα κατέβηκαν από το λεωφορείο και δέκα πήγαν. Στην επόμενη στάση λεωφορείου, δώδεκα πήραν το λεωφορείο και δύο κατέβηκαν από το λεωφορείο. Πόσοι άνθρωποι είναι το λεωφορείο τώρα;

Είστε οδηγός λεωφορείου που ξεκινά τη διαδρομή του λεωφορείου Έξι άτομα πήραν το λεωφορείο. Στην επόμενη στάση λεωφορείου, τέσσερα κατέβηκαν από το λεωφορείο και δέκα πήγαν. Στην επόμενη στάση λεωφορείου, δώδεκα πήραν το λεωφορείο και δύο κατέβηκαν από το λεωφορείο. Πόσοι άνθρωποι είναι το λεωφορείο τώρα;

22 άτομα είναι στο λεωφορείο τώρα. Σταματήστε 1: έξι άνθρωποι μπήκαν στο λεωφορείο = χρώμα (μπλε) (+ 6 Stop 2: τέσσερις έφυγαν και δέκα μπήκαν = 6color (μπλε) (4 + 10 = 12 Stop 3: 12 + χρώμα (μπλε) (12 -2 = 22

Prealgebra
Η επιλογή των συντακτών