Απάντηση:
Δεν αναφέρεται πηγές καταλλήλως, παρόμοια χρήση των προτάσεων, απευθείας αντιγραφή από την πηγή, κλπ
Εξήγηση:
Η χρήση βιβλιογραφίας είναι σημαντική. Όχι μόνο επιτρέπει στον αναγνώστη να βρει τις πηγές, αλλά σας εμποδίζει να χρεωθείτε με λογοκλοπή. Επίσης, αναφέροντας ένα απόσπασμα, παραθέτουμε το επώνυμο και τον αριθμό της σελίδας του συγγραφέα (αν είναι διαθέσιμος). Για παράδειγμα: "Τα σκυλιά δεν νιώθουν με εφίδρωση, αλλά γαντζώνονται με τη γλώσσα τους" (Αδάμ 7). Εάν δεν υπάρχει συγγραφέας, το όνομα της ιστοσελίδας αναφέρεται ως "αξίωση CNN" ή "δηλώνει το BBC" ή "σύμφωνα με το CDC".
Ακόμη και όταν παραφράζουμε κάποιος πρέπει να αναφέρει και την πηγή. Και αν αλλάξετε λίγο τη διατύπωση, αφαιρέστε μια λέξη ή δύο που δεν μπορείτε να την πουλήσετε ως δική σας.
Απάντηση:
Ο λογοκλοπής χρησιμοποιεί τη δουλειά ή τις λέξεις κάποιου άλλου χωρίς να δίνει την αρχική πίστωση του συγγραφέα και / ή προσποιείται ότι η δουλειά τους είναι δική σας.
Εξήγηση:
Οι μαθητές είναι συχνά ένοχοι λογοκλοπίας όταν παίρνουν ολόκληρες παραγράφους ή ακόμη και ένα ολόκληρο άρθρο από το διαδίκτυο και παρουσιάζουν το έργο ή τα λόγια ως δικά τους για να ολοκληρώσουν μια εργασία.
Οι σπουδαστές πρέπει να είναι προσεκτικοί όταν χρησιμοποιούν απαντήσεις Socratic. Να αναφέρουμε την απάντηση που παρέχεται στο σύνολό της χωρίς να σημειώνεται από πού προέρχεται η απάντηση είναι η λογοκλοπή.
Δεν είναι λογοκλοπή εάν ο φοιτητής αναδιατυπώσει την απάντηση με τα δικά του λόγια. Συνδυάζοντας την απάντηση με κάποια δουλειά του μαθητή δεν είναι λογοκλοπή αν η απάντηση είναι μόνο ένα μικρό μέρος του συνόλου του άρθρου. Αλλά είναι πάντα καλύτερο να αποφύγετε οποιαδήποτε εμφάνιση λογοκλοπής επισημαίνοντας πότε θα αποκτηθούν οι πληροφορίες. Αυτό μπορεί να γίνει με υποσημειώσεις ή σημειώσεις στο τέλος ενός κεφαλαίου ή ενός άρθρου.
Η βιβλιογραφία πρέπει πάντα να παρέχει μια πλήρη λίστα με όλες τις πηγές που χρησιμοποιούνται στο άρθρο ή την εργασία.
Προσωπική Σημείωση ως δάσκαλος θα ήθελα να γράψω τα άρθρα που αναφέρονται στην βιβλιογραφία καθώς και τον τίτλο και το θέμα της αποστολής του μαθητή. Αν βρήκα ότι ο φοιτητής είχε χρησιμοποιήσει ολόκληρα τμήματα ή ένα ολόκληρο άρθρο, θα αποτύχανα τον μαθητή με την ευκαιρία να αναπληρώσει ή να επαναλάβει την εργασία.
Τι σημαίνει εξίσου -6 (x-8) (x-1); + Παράδειγμα
(X-8)) χρησιμοποιώντας την ιδιότητα κατανομής, που φαίνεται εδώ: Ακολουθώντας αυτήν την εικόνα γνωρίζουμε ότι: το χρώμα (μπλε) (- 6 (x- (6x + 48) (x-1) Για να το απλοποιήσουμε, χρησιμοποιούμε FOIL: Ας απλοποιήσουμε το χρώμα (κόκκινο ): το χρώμα (κόκκινο) (- 6x * x) = -6x ^ 2 Τότε το χρώμα (μωβ): χρώμα (πορφυρό) (48χ1) = 48 Ας συνδυάσουμε τα πάντα: - το χρώμα (πράσινο πράσινο) (48 "-1) = 48 6x ^ 2 + 6x + 48x - 48 Γνωρίζουμε ότι το χρώμα (μπλε) (6x) και το χρώμα (μπλε) (48x) είναι όμοιοι. η τελική απλούστευσή μας είναι -6x ^ 2 + 54x - 48 Ελπίζουμε ότι αυτό βοηθά!
Τι σημαίνει ένας λόγος 2: 1; + Παράδειγμα
Ο λόγος είναι μια σύγκριση μεταξύ δύο (ή περισσότερων) διαφορετικών ποσοτήτων της ίδιας μονάδας. Μια αναλογία δεν μας λέει πόσοι υπάρχουν εντελώς, μόνο πώς συγκρίνουν τους αριθμούς τους. Για παράδειγμα, εάν οι αριθμοί αγόριων και κοριτσιών σε αγώνα χόκεϋ είναι σε αναλογία 2: 1, γνωρίζουμε τις ακόλουθες πληροφορίες: Υπάρχουν περισσότερα αγόρια από τα κορίτσια. Υπάρχουν 2 αγόρια για κάθε κορίτσι Ο αριθμός των αγοριών είναι διπλάσιος από τον αριθμό των κοριτσιών, πράγμα που είναι το ίδιο με το να λέμε ότι υπάρχουν μισά κορίτσια όπως τα αγόρια. Δεν γνωρίζουμε τον συνολικό αριθμό των ατόμων στον αγώνα, αλλά γνωρίζουμε ότι είναι
Τι σημαίνει chiasmus; Τι είναι ένα παράδειγμα; + Παράδειγμα
Ο Chiasmus είναι μια συσκευή στην οποία γράφονται δύο προτάσεις εναντίον του άλλου που αντιστρέφουν τη δομή τους. Όπου το Α είναι το πρώτο θέμα που επαναλαμβάνεται και το Β εμφανίζεται δύο φορές στο μεταξύ. Παραδείγματα μπορεί να είναι "Ποτέ μην επιτρέπετε σε έναν ανόητο να σας φιλήσει ή σε έναν φιλαράκα." Ένας άλλος από τον John F. Kennedy είναι "μην ρωτάτε τι μπορεί να κάνει η χώρα σας για σας, ρωτήστε τι μπορείτε να κάνετε για τη χώρα σας". Ελπίζω ότι αυτό βοηθά :)