
Η
Για να απεικονίσετε αυτή τη γεωμετρία με μεγαλύτερη σαφήνεια, πηγαίνετε εδώ και παίζετε με το GUI animation.
ΕΝΑ κεκλιμένη οκταεδρική γεωμετρία είναι βασικά οκταεδρικό με έναν επιπλέον προσδέτη μεταξύ των ισημερινών προσδεμάτων, πάνω από το ισημερινό επίπεδο:
ο κύριο άξονα περιστροφής εδώ είναι ένα
Δεδομένου ότι το
Ως εκ τούτου, μία επιλογή θα ήθελα να μαντέψω είναι
Αν είσαι στη θεωρία των ομάδων, ο πίνακας χαρακτήρων για
Η αναγώγιμη αναπαράσταση επιτυγχάνεται με τη λειτουργία με
Αυτό αποδεικνύεται:
# "" "" hatE "" 2hatC_3 "" 3hatsigma_v #
#Gamma_ (sigma) = 7 "" 1 "" "" 3 #
και αυτό μειώνεται σε:
#Gamma_ (sigma) ^ (κόκκινο) = 3A_1 + 2E #
Στο πίνακα χαρακτήρων,
# s harr x ^ 2 + y ^ 2 # #p_x harr x # #p_y harr y # #p_z harr z # # d_ (z ^ 2) harr z ^ 2 # # d_ (x ^ 2-y ^ 2) harr x ^ 2-y ^ 2 # # d_ (xy) harr xy # # d_ (xz) harr xz # # d_ (yz) harr yz #
Επομένως, αυτό μπορεί να αντιστοιχεί στον γραμμικό συνδυασμό:
(+) + + (+) (+) + + (+) + + (+ (d_ (x ^ 2-y ^ 2) "," d_ (xy))) ^ (Ε)
#ul ("τροχιά" "" "" "" "IRREP") #
#s "" "" "" "" "" "" "A_1 #
#p_z "" "" "" "" "" χρώμα (άσπρο) (.) A_1 #
# (p_x, p_y) "" "" "" χρώμα (άσπρο) (.) E #
#d_ (z ^ 2) "" "" "" "" χρώμα (άσπρο) (….) A_1 #
# (d_ (x ^ 2-y ^ 2), d_ (xy)) "" χρώμα (άσπρο)
Η άλλη επιλογή, αν και δεν είναι τόσο εύκολη, είναι:
(+) + + (+) (+) + + (+) + + (+ (d_ (xz) "," d_ (yz))) ^ (Ε) #
#ul ("τροχιά" "" "" "" "IRREP") #
#s "" "" "" "" "" "" "A_1 #
#p_z "" "" "" "" "" χρώμα (άσπρο) (.) A_1 #
# (p_x, p_y) "" "" "" χρώμα (άσπρο) (.) E #
#d_ (z ^ 2) "" "" "" "" χρώμα (άσπρο) (….) A_1 #
# (d_ (xz), d_ (yz)) "" "" χρώμα (άσπρο) (..) E #
Υπάρχουν 120 μαθητές που περιμένουν να πάνε στο ταξίδι. Οι μαθητές αριθμούνται από 1 έως 120, όλοι οι αριθμημένοι σπουδαστές πηγαίνουν στο λεωφορείο1, αυτοί που διαιρούνται με 5 πηγαίνουν στο λεωφορείο2 και εκείνοι των οποίων οι αριθμοί είναι διαιρέσιμοι από 7 πηγαίνουν στο λεωφορείο3. Πόσοι φοιτητές δεν έλαβαν κανένα λεωφορείο;
41 μαθητές δεν πήραν σε κανένα λεωφορείο. Υπάρχουν 120 μαθητές. Στη Bus1 ακόμη και αριθμημένα, δηλαδή κάθε δεύτερος φοιτητής πηγαίνει, οπότε 120/2 = 60 φοιτητές πηγαίνουν. Σημειώστε ότι κάθε δέκατη φοιτητής δηλαδή σε όλους τους 12 μαθητές, οι οποίοι θα μπορούσαν να έχουν πάει στο Bus2, έφυγαν στο Bus1. Δεδομένου ότι κάθε πέμπτος φοιτητής πηγαίνει στο Bus2, ο αριθμός των μαθητών που πηγαίνουν στο λεωφορείο (λιγότεροι 12 που έχουν περάσει στο Bus1) είναι 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Τώρα εκείνοι που διαιρούνται με 7 πηγαίνουν στο Bus3, δηλαδή 17 120/7 = 17 1/7), αλλά εκείνοι με αριθμούς {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - και στα
Ποια είναι τα σχήματα, συμπεριλαμβανομένων των θέσεων των πυρήνων, των σ και σ * τροχιακών;

Όλες οι τροχιακές σ και σ * έχουν κυλινδρική συμμετρία. Εμφανίζονται το ίδιο μετά την περιστροφή τους με οποιοδήποτε ποσό σχετικά με τον πυρηνικό άξονα. Ο σ-τροχός έχει ένα οριζόντιο επίπεδο κατά το ήμισυ μεταξύ των δύο πυρήνων και κάθετα προς τον πυρηνικό άξονα. Τα περισσότερα διαγράμματα στα εγχειρίδια, όπως το παραπάνω, είναι σχηματικά διαγράμματα, αλλά όλα δείχνουν τον κόμβο και την κυλινδρική συμμετρία. Μπορείτε να δείτε τα σχήματα που δημιουργούνται από τον υπολογιστή και τις θέσεις των πυρήνων στους παρακάτω συνδέσμους. http://winter.group.shef.ac.uk/orbitron/MOs/H2/1s1s-sigma/index.html http://winter.group.shef.ac.
Οι καιρικές συνθήκες, η εναπόθεση και η τσιμεντοποίηση εμπλέκονται στο σχηματισμό ενός βράχου. Τι είδους ροκ είναι;

Οποιοσδήποτε ιζηματογενής βράχος Οι ιζηματογενείς βράχοι σχηματίζονται από ιζήματα που υφίστανται φυσικές ή χημικές καιρικές συνθήκες και αποθέσεις μετά από μεταφορά από μεγάλη ή μικρή απόσταση. Οι κόκκοι σχηματίζουν τον εαυτό τους και τελικά ενισχύουν περαιτέρω την κονιοποίηση. Ελπίζω ότι αυτό βοηθά ευχαριστίες