
Απάντηση:
Όλα τα στοιχεία για μακρο-εξέλιξη είναι έμμεσες ενδείξεις και παρεκτάσεις από παρατηρούμενες ενδείξεις μικροεξέλιξης.
Εξήγηση:
Τα στοιχεία μακρο-εξέλιξης βασίζονται σε έμμεσες ενδείξεις όπως η ερμηνεία των απολιθωμάτων, η ομολογία παρόμοιων δομών, η εμβρυολογία, τα μεταδοτικά όργανα, οι ομοιότητες DNA και οι παρατηρούμενες αλλαγές ή προσαρμογές των υπαρχόντων οργανισμών.
Δεν υπάρχουν άμεσες ή εμπειρικές ενδείξεις αλλαγών στους οργανισμούς που έχουν προκύψει από την κάθοδο με τροποποιήσεις ή τυχαίες μεταλλάξεις δημιουργώντας νέες και βελτιωμένες πληροφορίες.
Τα απολιθώματα δείχνουν ότι οι μορφές ζωής που βρίσκονται στα χαμηλότερα στρώματα των στρώσεων βράχου είναι γενικά απλούστερες από τα απολιθώματα που βρίσκονται σε υψηλότερα επίπεδα που παρέχουν έμμεσες ενδείξεις μακρο-εξέλιξης. Τα απολιθώματα παρέχουν ίσως τις καλύτερες αποδείξεις της μακροοικονομικής εξέλιξης. Ωστόσο, υπάρχουν πάρα πολλές περιπτώσεις όπου τα σύνθετα απολιθώματα βρίσκονται κάτω από τα απολιθώματα που υποτίθεται ότι είναι πολύ μεγαλύτερα.
Η ομολογία δείχνει ότι τα σπονδυλωτά έχουν παρόμοιες οστικές δομές που χρησιμοποιούνται για διαφορετικούς σκοπούς. Αυτό είναι έμμεση απόδειξη κοινής καταγωγής, καθώς παρουσιάζει παρόμοιο σχεδιασμό.
Η εμβρυολογία θεωρήθηκε κάποτε ότι δείχνει έμμεσες ενδείξεις για κάθοδο με τροποποίηση, ωστόσο οι μελέτες που πραγματοποίησε το 1995 ο Richardson στην Αγγλία χρησιμοποιώντας τις πραγματικές φωτογραφίες των εμβρύων απέδειξαν ότι τα έμβρυα δεν υποστηρίζουν τη μακρο-εξέλιξη. Τα σχέδια του Haeckel ήταν απάτες.
Τα θνηστικά όργανα κάποτε θεωρούνταν ότι παρέχουν στοιχεία για την εξέλιξη στη δημιουργία νέων οργάνων και χρήσεων για παλιά όργανα. Τα υπάρχοντα στοιχεία δείχνουν ότι ενώ τα όργανα μπορεί να χάσουν εκεί τη λειτουργία, οφείλεται σε απώλεια πληροφοριών. Αυτό δεν υποστηρίζει μακροοικονομική εξέλιξη που απαιτεί κέρδος πληροφοριών. (Δείτε τα τυφλά ψάρια της κοιλάδας του Θανάτου και μελέτες του παραρτήματος).
Πολλά είδη παρουσιάζουν αλλαγές (ή μικρο εξέλιξη), όπως οι πεσσοί μοβ της βιομηχανικής Αγγλίας ή οι Ντάργουιν Φίνς των Νήσων Γαλαπόγου. Αυτές οι μελέτες δείχνουν ότι τα είδη μπορούν να αλλάξουν και να προσαρμοστούν σε νέα περιβάλλοντα, αλλά οι αλλαγές είναι φυσικές παραλλαγές που υπήρχαν στο παρελθόν στον πληθυσμό και είναι εντελώς αναστρέψιμες. Η κάθοδος με τροποποίηση απαιτεί βελτίωση που δεν είναι αναστρέψιμη.
Υπάρχουν αρκετές έμμεσες αποδείξεις για να υποστηρίξουμε τη θεωρία της μακροοικονομικής εξέλιξης, δεν υπάρχουν άμεσα στοιχεία και πολλά από τα έμμεσα αποδεικτικά στοιχεία είναι ύποπτα.
Η MatJanice ήθελε να κατεβάσει τα παρακάτω στοιχεία για το κινητό της: Ένας ήχος κλήσης μια εικόνα για $ 1,95 και ένα παιχνίδι για $ 2,05. Έχει $ 8. Εκτός από τον φόρο, έχει η Janice αρκετά χρήματα για να αγοράσει και τα τρία στοιχεία;

Εάν ο ήχος κλήσης είναι μικρότερος από $ 4.00, η Janice μπορεί να το αγοράσει καθώς και την εικόνα και το παιχνίδι. Η Janice έχει $ 8.00 Αγοράζει μια εικόνα για $ 1.95 Τώρα η Janice έχει: $ 8.00 - $ 1.95 = $ 6.05 Στη συνέχεια αγοράζει ένα παιχνίδι για $ 2.05 Τώρα η Janice έχει: $ 6.05 - $ 2.05 = $ 4.00 Έτσι, αν ο ήχος κλήσης είναι μικρότερος από 4.00 δολάρια, . Έλεγχος: 8.00 = $ 4.00 + $ 2.05 + $ 1.95 = $ 8.00 Εντάξει, πού είναι ο ήχος κλήσης;
Από τους 150 φοιτητές σε καλοκαιρινό καταυλισμό, 72 υπογράφτηκαν για κανό. Υπήρχαν 23 μαθητές που υπέγραψαν για πεζοπορία, ενώ 13 από τους φοιτητές είχαν επίσης εγγραφεί για κανό. Περίπου το ποσοστό των σπουδαστών που έχουν εγγραφεί για κανένα;

Περίπου 45% Ο βασικός τρόπος για να γίνει αυτό θα ήταν να αφαιρεθεί ο αριθμός των φοιτητών που υπογράφηκαν από το συνολικό αριθμό των φοιτητών, για να βρεθεί ο αριθμός των σπουδαστών που δεν είχαν εγγραφεί για κανέναν. Ωστόσο, μας παρουσιάζεται η επιπλοκή "13 από εκείνους τους φοιτητές [που υπέγραψαν για πεζοπορία] επίσης υπογράφηκε για κανό". Έτσι, εάν βρεθεί ο αριθμός των φοιτητών που έχουν εγγραφεί σε μία από τις δραστηριότητες, θα πρέπει να λάβουμε υπόψη τα 13 που είχαν εγγραφεί και στα δύο. Η προσθήκη 72 + 23 θα μετράνε πραγματικά τους μαθητές δύο φορές και έτσι μπορούμε να αναιρέσουμε αυτό αφαιρώντας και πά
Η τάξη σας πωλεί κιβώτια σοκολάτας για να συγκεντρώσει $ 500 για ένα ταξίδι στο χωράφι. Μπορείτε να κερδίσετε 6,25 δολάρια για κάθε κιβώτιο σοκολάτας που πωλήθηκε. Ποια είναι η εξίσωση ανισότητας που αντιπροσωπεύει τον αριθμό των κιβωτίων που πρέπει να πουλήσει η τάξη σας για να καλύψει ή να ξεπεράσει τον στόχο της άντλησης κεφαλαίων;

Xx $ 6.25> = $ 500 χρώμα (άσπρο) ("ddd") => χρώμα (άσπρο) ("ddd") x> = (ακυρώστε ($) 500) / (ακυρώστε ($)