Δηλώστε τα διακένια x και y: y = -8 / 9x -16?

Απάντηση:

# y #-συλλαμβάνω εις τον δρόμον #= -16#

#Χ#-συλλαμβάνω εις τον δρόμον #= -18#

Εξήγηση:

Συγκρίνετε την εξίσωση με

# γ = mx + c #

Οπου

# m = # την κλίση της γραμμής
# c = # ο # y #-συλλαμβάνω εις τον δρόμον

Ως εκ τούτου,

# c = -16 #

δηλαδή το # y #-Πάντως είναι #-16#.

Στο #Χ#-συλλαμβάνω εις τον δρόμον, # y = 0 #. Ως εκ τούτου, ας # y = 0 #.

# y = -8 / 9x -16 #

# 0 = -8 / 9x -16 #

# 8 / 9x = -16 #

Διαχωρίστε και τις δύο πλευρές του σημείου 'ίση με' από #8/9#

# x = -18 #

Ως εκ τούτου, το #Χ#-Πάντως είναι #-18#.

'L διαφέρει από κοινού ως α και τετραγωνική ρίζα του b και L = 72 όταν a = 8 και b = 9. Βρείτε L όταν a = 1/2 και b = 36; Το Y διαφέρει από κοινού ως ο κύβος του x και η τετραγωνική ρίζα του w και το Y = 128 όταν x = 2 και w = 16. Βρείτε Y όταν x = 1/2 και w = 64;

L = 9 "και" y = 4> "η αρχική δήλωση είναι" Lpropasqrtb "για να μετατραπεί σε μια εξίσωση πολλαπλασιάζοντας με k τη σταθερή διακύμανση" rArrL = kasqrtb " "a = 8" και "b = 9 L = kasqrtbrArrk = L / (asqrtb) = 72 / (8xxsqrt9) = 72/24 = 3" εξίσωση είναι "χρώμα (κόκκινο) 2/2) χρώμα (μαύρο) (L = 3asqrtb) χρώμα (άσπρο) (2/2) |))) "όταν" a = 1/2 "και" b = 36 "L = 3xx1 / 2xxsqrt36 = 3xx1 / 2xx6 = 9 χρώματα (μπλε) "------------------------------------------- ------------ "" Ομοίως "y = kx ^ 3sqrtw y = 128" όταν "x = 2

Πώς βρίσκετε τον τομέα και το εύρος της σχέσης και δηλώστε εάν η σχέση είναι συνάρτηση (0,1), (3,2), (5,3), (3,4)?

Domain: 0, 3, 5 Εύρος: 1, 2, 3, 4 Όχι μια συνάρτηση Όταν σας δίνεται μια σειρά από σημεία, ο τομέας είναι ίσος με το σύνολο όλων των τιμών x που δίνετε και το εύρος είναι ίσο με το σύνολο όλων των τιμών γ. Ο ορισμός μιας συνάρτησης είναι ότι για κάθε είσοδο δεν υπάρχει περισσότερη από μία έξοδο. Με άλλα λόγια, εάν επιλέξετε μια τιμή για το x, δεν θα πρέπει να λάβετε 2 τιμές y. Σε αυτή την περίπτωση, η σχέση δεν είναι μια συνάρτηση επειδή η είσοδος 3 δίνει τόσο έξοδο 4 όσο και έξοδο 2.

Από 200 παιδιά, 100 είχαν T-Rex, 70 είχαν iPads και 140 είχαν κινητό τηλέφωνο. 40 από αυτούς είχαν και τα δύο, ένα T-Rex και ένα iPad, 30 είχαν και τα δύο, ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 60 και τα δύο, ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο και 10 και τα τρία. Πόσα παιδιά δεν είχαν κανένα από τα τρία;

10 δεν έχουν κανένα από τα τρία. 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Από τους 40 φοιτητές που έχουν ένα T-Rex και ένα iPad, 10 οι μαθητές έχουν επίσης ένα κινητό τηλέφωνο (και οι τρεις έχουν). Έτσι, 30 μαθητές έχουν ένα T-Rex και ένα iPad αλλά όχι και τα τρία.Από τους 30 φοιτητές που είχαν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 20 φοιτητές έχουν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρία. Από τους 60 φοιτητές που είχαν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 50 φοιτητές έχουν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρί