Απάντηση:
Χρησιμοποιήστε το καθολικό νερό διαλύτη.
Δες παρακάτω
Εξήγηση:
Χύστε το μείγμα σε μια χοάνη που είναι επενδεδυμένη με χαρτί φίλτρου, τρέξτε νερό στο μίγμα.
Η άμμος μένει πίσω.
Συλλέξτε το υγρό από τη χοάνη: αυτό είναι αραιωμένο σαμπουάν.
Προσπαθώντας να εξαλείψουμε το περιεχόμενο νερού για να συγκεντρώσουμε το σαμπουάν μπορεί να είναι πολύ δύσκολο καθώς το σαμπουάν είναι ένας σύνθετος συνδυασμός ενώσεων συνήθως:
Χλωριούχο αμμώνιο, χλωριούχο νάτριο, λαυρυλοθειικό αμμώνιο, γλυκόλη, παράγωγα ελαίου καρύδας κλπ.
Ο Τόμας μόλις αγόρασε ένα μπουκάλι σαμπουάν που κρατούσε 10,5 ουγκιές υγρού. Χρησιμοποιεί το 1/16 του σαμπουάν κάθε φορά που πλένει τα μαλλιά του. Πόσες ουγγιές του σαμπουάν χρησιμοποίησε σήμερα το πρωί όταν πλύθηκε τα μαλλιά του;
Ο Τόμας χρησιμοποίησε 0,7 ουγκιές υγρού στρογγυλευμένο στο πλησιέστερο δέκατο της ουγκιάς. Μπορούμε να ξαναγράψουμε αυτό το πρόβλημα ως εξής: Τι είναι 1/16 από 10.5 Όταν ασχολείσαι με κλάσματα η λέξη "από" σημαίνει πολλαπλασιασμό. Και, μπορούμε να καλέσουμε το ποσό του σαμπουάν που χρησιμοποιείται u. Κάνοντας αυτό μαζί μπορούμε να γράψουμε αυτή την εξίσωση και να λύσουμε: u = 1/16 xx 10.5 u = 10.5 / 16 u = 0.65625 u = 0.7 στρογγυλεμένο στο πλησιέστερο δέκατο.
Η Jill αγοράζει πάντα το ίδιο είδος σαμπουάν σε μια φιάλη των 11,5 ουγκιών. Είναι στο κατάστημα αγοράζει περισσότερα και βλέπει ότι το μπουκάλι είναι τώρα μεγαλύτερο και έχει 20% περισσότερο για την ίδια τιμή. Πόσες ουγγιές σαμπουάν βρίσκονται στο νέο μπουκάλι;
Δείτε μια παρακάτω διαδικασία λύσης: Ένας τύπος για τον προσδιορισμό ενός νέου ποσού μετά από μια ποσοστιαία αύξηση: n = p + pi Όπου n είναι το νέο ποσό: αυτό που επιλύουμε σε αυτό το πρόβλημα. p είναι το προηγούμενο ποσό: 11,5 ουγγιές για αυτό το πρόβλημα. i είναι η ποσοστιαία αύξηση: 20% για αυτό το πρόβλημα. "Ποσοστό" ή "%" σημαίνει "από 100" ή "ανά 100", Επομένως το 20% μπορεί να γραφτεί ως 20/100. Η αντικατάσταση και ο υπολογισμός του n δίνει: n = 11,5 + (11,5 xx 20/100) n = 11,5 + 230/100 n = 11,5 + 2,30 n = 13,8 Η νέα φιάλη είναι χρωματική (κόκκινη)
Από 200 παιδιά, 100 είχαν T-Rex, 70 είχαν iPads και 140 είχαν κινητό τηλέφωνο. 40 από αυτούς είχαν και τα δύο, ένα T-Rex και ένα iPad, 30 είχαν και τα δύο, ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 60 και τα δύο, ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο και 10 και τα τρία. Πόσα παιδιά δεν είχαν κανένα από τα τρία;
10 δεν έχουν κανένα από τα τρία. 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Από τους 40 φοιτητές που έχουν ένα T-Rex και ένα iPad, 10 οι μαθητές έχουν επίσης ένα κινητό τηλέφωνο (και οι τρεις έχουν). Έτσι, 30 μαθητές έχουν ένα T-Rex και ένα iPad αλλά όχι και τα τρία.Από τους 30 φοιτητές που είχαν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 20 φοιτητές έχουν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρία. Από τους 60 φοιτητές που είχαν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 50 φοιτητές έχουν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρί