Ποσοτικά μέσα που μετρούν μια ποσότητα - βάζοντας αξία σε κάτι. Για παράδειγμα, μπορείτε να μετρήσετε την ταχύτητα μιας αντίδρασης βλέποντας πόσα δευτερόλεπτα χρειάζεται για να συμβεί μια αλλαγή, όπως ένα κομμάτι κορδέλας μαγνησίου για να διαλυθεί σε οξέα διαφορετικών συγκεντρώσεων.
Ποιοτικά μέσα χωρίς προσδιορισμό μιας αξίας. Ίσως να κάνετε μια σύγκριση, π.χ. το μαγνήσιο διαλύεται ταχύτερα σε αυτό το οξύ απ 'ό, τι σε αυτό, ή κάνοντας παρατηρήσεις: οι ενώσεις λιθίου παράγουν ένα κόκκινο χρώμα φλόγας ενώ οι ενώσεις νατρίου παράγουν ένα κίτρινο χρώμα.
Υπάρχουν 30 μαθητές στη ομάδα συζήτησης και 20 μαθητές στην ομάδα μαθηματικών. Δέκα μαθητές συμμετέχουν τόσο στην ομάδα μαθηματικών όσο και στην ομάδα συζήτησης. Ποιος είναι ο συνολικός αριθμός των μαθητών σε κάθε ομάδα;
40 μαθητές Το σύνολο ισούται με 50, το οποίο είναι οι δύο ομάδες που προστίθενται μαζί αφαιρούνται κατά 10 που είναι ο αριθμός των μαθητών σε κάθε ομάδα.
Από 200 παιδιά, 100 είχαν T-Rex, 70 είχαν iPads και 140 είχαν κινητό τηλέφωνο. 40 από αυτούς είχαν και τα δύο, ένα T-Rex και ένα iPad, 30 είχαν και τα δύο, ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 60 και τα δύο, ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο και 10 και τα τρία. Πόσα παιδιά δεν είχαν κανένα από τα τρία;
10 δεν έχουν κανένα από τα τρία. 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Από τους 40 φοιτητές που έχουν ένα T-Rex και ένα iPad, 10 οι μαθητές έχουν επίσης ένα κινητό τηλέφωνο (και οι τρεις έχουν). Έτσι, 30 μαθητές έχουν ένα T-Rex και ένα iPad αλλά όχι και τα τρία.Από τους 30 φοιτητές που είχαν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 20 φοιτητές έχουν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρία. Από τους 60 φοιτητές που είχαν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 50 φοιτητές έχουν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρί
Γιατί η επιστήμη του περιβάλλοντος θεωρείται διεπιστημονική επιστήμη;
Γιατί χρειάζεστε χημεία, βιολογία, μικροβιολογία, πληθυσμιακή δυναμική, οικονομία κ.λπ. για να χειριστείτε περιβαλλοντικά ζητήματα. Το εύρος και η πολυπλοκότητα των περιβαλλοντικών προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε και τα οικονομικά, επιστημονικά, κοινωνικά και τεχνικά εμπόδια στη λύση τους υπογραμμίζουν πόσο σημαντικό είναι οι περιβαλλοντικοί επιστήμονες να εκτιμούν τις διαδικασίες και τη λειτουργία όλων των περιβαλλοντικών τμημάτων και να συνειδητοποιούν εκ προθέσεως τη μακροχρόνια - τις συνέπειες και τη βιωσιμότητα των δράσεων που προτείνουν (Masters and Ela, 2008). Ένας περιβαλλοντικός επιστήμονας πρέπει να γνωρίζει τις