
Απάντηση:
Το πρώτο βήμα είναι να ξαναγράψουμε τη λειτουργία ως λογικό εκθέτη
Εξήγηση:
Αφού έχετε την έκφραση σας σε αυτή τη μορφή, μπορείτε να τη διαφοροποιήσετε χρησιμοποιώντας τον κανόνα αλυσίδας:
Στην περίπτωσή σου:
Επειτα,
Απάντηση:
# d / dx sqrt (sinx) = cosx / (2sqrt (sinx)) #
Εξήγηση:
Χρησιμοποιώντας τον ορισμό ορίων του παραγώγου έχουμε:
= f (x) = lim_ (h rarr 0) (f (x + h) -f (x)) / (h)
Έτσι για τη δεδομένη λειτουργία, πού
(x + h)) - sqrt (sinx)) / (h) # f '(x) = lim_ (h rarr 0)
() ()) (sqrt (sin (x + h)) - sqrt (sinx)) / (h) (sinx)) / (sqrt (sin (x + h)) + sqrt (sinx)) #
(x + h)) + (sqrt (sinx)) # # = lim_ (h rarr 0)
Στη συνέχεια μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την τριγωνομετρική ταυτότητα:
# sin (Α + Β) - = sinAcosB + cosAsinB #
Δίνοντας μας:
(x) = x (x + h)) + sqrt (sinx)) # f (x) = lim_ (h rarr 0) (sinxcos h + cosxsin h-sinx)
(sin + x)) + (sqx (sin))) # # = lim_ (h rarr 0)
(xx)) + (sqx (sinx)) + (cosxsin h (x)) / (h (sqrt (sin (x + h)) + sqrt (sinx)) #
(sin h) / h (sinx) / (sqrt (sin (x + h)) + sqrt (sinx) + (sin h) / h (cosx) / (sqrt (sin (x + h)) + sqrt (sinx)) #
Στη συνέχεια, χρησιμοποιούμε δύο πολύ τυπικά όρια λογισμού:
# lim_ (theta -> 0) sintheta / theta = 1 # , και#lim_ (theta -> 0) (costheta-1) / theta = 0 # , και #
Και τώρα μπορούμε να αξιολογήσουμε τα όρια:
= xx (sinx) / (sqrt (sin (x)) + sqrt (sinx)) + 1 xx (cosx)
# (cosx) / (2sqrt (sin (x)) #
Η πρώτη σειρά μιας συναυλίας έχει επίπεδο ήχου 120 dB και ένα iPod αποδίδει 100 dB. Πόσα iPod θα χρειαζόταν για να παράγει την ίδια ένταση με την πρώτη σειρά της συναυλίας;

Δεδομένου ότι η κλίμακα dB είναι λογαριθμική, πολλαπλασιάζεται με την προσθήκη. Αρχικά ήταν η κλίμακα Bell, καθαρά λογαριθμική, όπου η "φορές 10" μεταφράζεται σε "συν 1" (ακριβώς όπως τα κανονικά κούτσουρα). Αλλά τότε τα βήματα έγιναν πάρα πολύ μεγάλα, έτσι ώστε χωρίζουν τον Bell σε 10 μέρη, το deciBell. Τα παραπάνω επίπεδα θα μπορούσε κάλλιστα να ονομαστούν 10Β και 12Β. Έτσι τώρα, δέκα φορές ο ήχος σημαίνει να προσθέσετε 10 στα dB, και αντίστροφα. Η μετάβαση από 100 σε 120 ισούται με 2 βήματα των δέκα. Αυτά ισοδυναμούν με πολλαπλασιασμό 2 φορές κατά 10. Απάντηση: Θα χρειαστείτε 10 * 10 = 100 iPods
Η τιμή για το εισιτήριο παιδιού για το τσίρκο είναι 4,75 δολάρια μικρότερη από την τιμή του εισιτηρίου του ενήλικα. Εάν αντιπροσωπεύετε την τιμή για το εισιτήριο του παιδιού χρησιμοποιώντας τη μεταβλητή x, πώς θα γράψετε την αλγεβρική έκφραση για την τιμή του εισιτηρίου του ενήλικα;

Το εισιτήριο των ενηλίκων κοστίζει $ x + $ 4.75 Οι εκφράσεις πάντοτε φαίνονται πιο περίπλοκες όταν χρησιμοποιούνται μεταβλητές ή μεγάλοι ή παράξενοι αριθμοί. Ας χρησιμοποιήσουμε ευκολότερες τιμές ως παράδειγμα για να ξεκινήσετε με ... Η τιμή του εισιτηρίου ενός παιδιού είναι χρώματος (κόκκινο) ($ 2) μικρότερη από το εισιτήριο ενός ενήλικα. Επομένως, το εισιτήριο του ενήλικα κοστίζει περισσότερο από ένα παιδί χρώμα (κόκκινο) ($ 2). Εάν η τιμή του εισιτηρίου ενός παιδιού είναι χρώματος (μπλε) ($ 5), τότε το εισιτήριο ενός ενήλικου κοστίζει το χρώμα (μπλε) ($ 5) χρώμα (κόκκινο) (+ $ 2) = $ 7 Τώρα κάνετε το ίδιο ξανά χρησιμοπο
Την περασμένη εβδομάδα, η Sybil εξασκούσε την κιθάρα για 24/5 κάθε μέρα για 3 ημέρες. Αυτή την εβδομάδα ασκούσε 3/4 ώρες κάθε μέρα για 4 ημέρες. Πόσα περισσότερα ωράρια έκανε η Sybil την προηγούμενη εβδομάδα από αυτή την εβδομάδα;

Υπάρχουν 5,4 ώρες περισσότερα 2 4/5 = 14/5 "" "ώρες 14/5 (3) -3/4 (4) = 42 / 5-3 = (42-15) / 5 = 27/5 = 5 2/5 "" ώρες θεός ευλογεί .... Ελπίζω ότι η εξήγηση είναι χρήσιμη