Απάντηση:
Σε ένα από τα στοιχεία του εγχειριδίου μου, οι αποσυνθέτες τοποθετήθηκαν στο ίδιο επίπεδο με τον κύριο καταναλωτή. Τα Detritivores είναι ένας τύπος αποσυνθέτου.
Εξήγηση:
Υποθέτω ότι, καθώς οι αποσυνθέτες καταναλώνουν τη νεκρή οργανική ύλη όλων των οργανισμών σε οποιοδήποτε επίπεδο ενέργειας στο οικοσύστημα, δεν θα είχαν συγκεκριμένη θέση στην ενεργειακή πυραμίδα. Θα μπορούσαν ουσιαστικά να εμφανίζονται σε οποιοδήποτε επίπεδο εκτός από το πρώτο, καθώς είναι ετερότροφα, εκτός και αν ο συγκεκριμένος αποσυνθέτης συμβαίνει επίσης να είναι φωτοσυνθετικός ή θερμοσυνθετικός.
Οι αποσυνθέτες είναι οργανισμοί που λαμβάνουν τα οργανικά τους θρεπτικά συστατικά από την νεκρή οργανική ύλη στο οικοσύστημα. Τα Detritivores είναι ετερότροφα που λαμβάνουν τα θρεπτικά συστατικά τους από το έλαιο με εσωτερική πέψη. Ενώ ένας άλλος τύπος αποσυνθετών είναι σαπροτροπικοί που αφομοιώνουν το νεκρό οργανικό υλικό εξωτερικά μέσω της απέκκρισης των ενζύμων που καταστρέφουν το θέμα.
Αναφορά
Allott, Andrew και David Mindorff. Βιολογία: Πρόγραμμα Διπλώματος Οξφόρδης ΙΒ. Oxford: Oxford UP, 2014. Εκτύπωση.
Η διαφορά μεταξύ των τετραγώνων δύο αριθμών είναι 80. Εάν το άθροισμα των δύο αριθμών είναι 16, ποια είναι η θετική τους διαφορά;
Θετική Διαφορά μεταξύ των δύο αριθμών είναι το χρώμα (κόκκινο) 5 Ας υποθέσουμε ότι οι δύο δεδομένοι αριθμοί είναι α και β Δίνεται ότι το χρώμα (κόκκινο) (a + b = 16) ... Εξίσωση.1 Επίσης, το χρώμα ) (a ^ 2-b ^ 2 = 80) ... Εξίσωση.2 Εξετάστε την Εξίσωση 1 a + b = 16 Εξίσωση.3 rArr a = 16 - b Αντικαταστήστε αυτή την τιμή του a στην Εξίσωση 2 (16- ^ 2-b ^ 2 = 80 rArr (256-32b + b ^ 2) -b ^ 2 = 80 rArr 256-32b ακυρώνουν (+ b ^ 2) ακυρώνουν (-b ^ 2) = 80 rArr 256-32b = rArr -32b = 80 - 256 rArr -32b = - 176 rArr 32b = 176 rArr b = 176/32 Επομένως, το χρώμα (μπλε) (b = 11/2) Αντικαταστήστε την τιμή του χρώματος (μπλε) ) στην εξί
Υπάρχουν 120 μαθητές που περιμένουν να πάνε στο ταξίδι. Οι μαθητές αριθμούνται από 1 έως 120, όλοι οι αριθμημένοι σπουδαστές πηγαίνουν στο λεωφορείο1, αυτοί που διαιρούνται με 5 πηγαίνουν στο λεωφορείο2 και εκείνοι των οποίων οι αριθμοί είναι διαιρέσιμοι από 7 πηγαίνουν στο λεωφορείο3. Πόσοι φοιτητές δεν έλαβαν κανένα λεωφορείο;
41 μαθητές δεν πήραν σε κανένα λεωφορείο. Υπάρχουν 120 μαθητές. Στη Bus1 ακόμη και αριθμημένα, δηλαδή κάθε δεύτερος φοιτητής πηγαίνει, οπότε 120/2 = 60 φοιτητές πηγαίνουν. Σημειώστε ότι κάθε δέκατη φοιτητής δηλαδή σε όλους τους 12 μαθητές, οι οποίοι θα μπορούσαν να έχουν πάει στο Bus2, έφυγαν στο Bus1. Δεδομένου ότι κάθε πέμπτος φοιτητής πηγαίνει στο Bus2, ο αριθμός των μαθητών που πηγαίνουν στο λεωφορείο (λιγότεροι 12 που έχουν περάσει στο Bus1) είναι 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Τώρα εκείνοι που διαιρούνται με 7 πηγαίνουν στο Bus3, δηλαδή 17 120/7 = 17 1/7), αλλά εκείνοι με αριθμούς {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - και στα
Σε ποια περίπτωση πρέπει να χρησιμοποιήσουμε I = I_0sinomegat και I_ (rms) = I_0 / sqrt2 και ποια είναι η διαφορά μεταξύ αυτών των δύο Current για δύο διαφορετικές εξισώσεις; Δύο εξισώσεις σχετίζονται με εναλλασσόμενο ρεύμα.
Το I_ (rms) δίνει την τιμή ρίζας μέσου τετραγώνου για το ρεύμα, το οποίο είναι το ρεύμα που απαιτείται για το AC να είναι ισοδύναμο με το DC. Το I_0 αντιπροσωπεύει το ρεύμα κορυφής από το AC και το I_0 είναι το AC ισοδύναμο του ρεύματος DC. I στο I = I_0sinomegat σας δίνει το ρεύμα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό σημείο για μια τροφοδοσία εναλλασσόμενου ρεύματος, I_0 είναι η κορυφή τάσης και ωμέγα είναι η ακτινική συχνότητα (ωμέγα = 2pif = (2pi) / T)