Απάντηση:
ένα. εκπαίδευση
Εξήγηση:
Ας θεωρήσουμε b., C., Και d.
σι. Μπορείτε σίγουρα να υπολογίσετε το ποσό των φίλων που έχετε.
Παραδείγματα:
"Έχω τρεις στενούς φίλους και δέκα άλλους φίλους με τους οποίους δεν είμαι τόσο κοντά."
"Οι τέσσερις φίλοι του σχολείου μου και πήραμε μαζί την άλλη νύχτα για χάρη της παλαίωσης".
ντο. Κάποιος μπορεί σίγουρα να έχει πολλαπλά φιστίκια και να δείξει πόσα φιστίκια υπάρχουν μετρώντας. Από μόνη της, το "φυστίκι" είναι ένα μοναδικό ουσιαστικό, που αναφέρεται σε ένα μόνο φυστίκι.
Παραδείγματα:
"Υπάρχουν τρία φιστίκια που έχουν απομείνει στην τσάντα".
"Κάθε δοχείο από το φυστικοβούτυρο μας αποτελείται από πενήντα φρέσκα φιστίκια!"
ρε. Ως ουσιαστικό, το "μωρό" αναφέρεται σε ένα μόνο νεαρό βρέφος. Τα μωρά είναι απολύτως μετρήσιμα.
Παραδείγματα:
"Ο μητρικός θάλαμος του νοσοκομείου μπορεί να χωρέσει μέχρι και είκοσι μωρά κάθε φορά."
"Η κ. Σμιθ γεννήθηκε δύο υπέροχα αγόρια την περασμένη εβδομάδα και της εύχομαι το καλύτερο στο ταξίδι της ως μητέρα!"
Τώρα, όσον αφορά:
Η εκπαίδευση είναι συστηματική οδηγία, δηλαδή σε σχολείο ή πανεπιστήμιο. Κάποιος μπορεί να είναι μορφωμένος στο σχολείο, εκπαιδευμένος στο δημοτικό σχολείο ή αμόρφωτος. Ωστόσο, δεν μπορεί να είναι δύο μορφωμένοι, τρεις μορφωμένοι ή τέσσερις μορφωμένοι. Η εκπαίδευση δεν μπορεί να υπολογιστεί με αριθμούς, αλλά μπορεί να ταξινομηθεί, όπως η σχολική εκπαίδευση, η μεταπτυχιακή σχολική εκπαίδευση ή η γυμναστική.
Ποιο από τα παρακάτω είναι σωστή παθητική φωνή του 'τον γνωρίζω καλά'; α) Είναι γνωστός από μένα. β) Είναι γνωστός σε μένα. γ) Είναι γνωστός καλά από μένα. δ) Είναι γνωστός καλά σε μένα. ε) Είναι γνωστός από μένα καλά. στ) Είναι γνωστός σε με καλά.
Όχι, δεν είναι η μετάθεση και ο συνδυασμός μαθηματικών. Πολλοί γραμματικοί λένε ότι η αγγλική γραμματική είναι 80% μαθηματικά αλλά 20% τέχνες. Το πιστεύω. Φυσικά, έχει και μια απλή φόρμα. Αλλά πρέπει να κρατήσουμε στο μυαλό μας την εξαίρεση πράγματα όπως PUT έκφραση και ΑΛΛΑ η έκφραση δεν είναι η ίδια! Αν και η ορθογραφία είναι ίδια, είναι μια εξαίρεση, μέχρι στιγμής ξέρω ότι δεν απαντούν γραμματικοί εδώ, γιατί; Όπως και αυτό που πολλοί έχουν με διαφορετικούς τρόπους. Είναι καλά γνωστό από μένα, είναι μια κοινή κατασκευή. καλά είναι ένα επίρρημα, ο κανόνας είναι, τοποθετείται μεταξύ των βοηθητικών (συντριπτικά ρήματα από τ
Ποιο είναι το συλλογικό ουσιαστικό για το pegasi; Ξέρω για ένα γεγονός ότι ο πληθυντικός ουσιαστικός είναι pegasi αλλά ποιο είναι το συλλογικό ουσιαστικό;
Δεν υπάρχει τυποποιημένη λέξη. Ο Πήγας, από την αρχαία ελληνική μυθολογία, ήταν ένα μοναδικό θεό-σαν πλάσμα του οποίου ο πατέρας ήταν ο Ποσειδώνας, θεός των θαλασσών. Σε πιο σύγχρονες εποχές, όπου συγγραφείς εισήγαγαν την ιδέα ότι ο Πήγασος ήταν είδος μυθολογικού πλάσματος, εξακολουθούσαν να εμφανίζονται εδώ ή εκεί και όχι σε ολόκληρη την ομάδα. Και έτσι δεν υπάρχει μια τυποποιημένη λέξη για να το χρησιμοποιήσετε γι 'αυτό. Αυτό που μας φέρνει τώρα στο ερώτημα τι θα μπορούσατε να ονομάσετε μια ομάδα pegasi. Υπάρχουν μερικοί τρόποι με τους οποίους θα μπορούσατε να προχωρήσετε με αυτό: θα μπορούσε να δοθεί έμφαση στα χαρα
Όταν αντικαταστήσετε ένα ουσιαστικό ουσιαστικό, αντικαθιστώντας το με ένα συνηθισμένο ουσιαστικό, κάνει αυτό το συνηθισμένο ουσιαστικό να γίνει ένα ουσιαστικό ουσιαστικό και απαιτεί κεφαλαιοποίηση;
Στη συνήθη πρακτική, μην κεφαλαιοποιήσετε το κοινό ουσιαστικό. Ωστόσο, εάν θέλετε να επιτύχετε το συγκεκριμένο αποτέλεσμα της επισήμανσης του κατάλληλου ουσιαστικού που αναφέρεστε, προχωρήστε και εκμεταλλευτείτε. Νομίζω ότι το ερώτημα είναι ότι αν προσδιορίσουμε ένα ουσιαστικό ουσιαστικό σε μια αρχική πρόταση και στη συνέχεια αναφερθούμε στο ίδιο ουσιαστικό, ίσως σε μια επόμενη πρόταση, χρησιμοποιώντας ένα κοινό ουσιαστικό, αξιοποιούμε; Ας δούμε: έμεναν στη βόρεια πλευρά της γέφυρας Golden Gate. Κάθε μέρα, όταν έφευγα στην εργασία, ένα πλήρωμα χρωμάτων ήταν πάντα σκληρό στην εργασία, προστατεύοντας αυτή την τεράστια δομή α