
Απάντηση:
Εξήγηση:
Εξπρές
Χρησιμοποιώντας τον κανόνα της αλυσίδας,
Εξπρές
Χρησιμοποιήστε τον κανόνα προϊόντος,
Η παράγωγο του
Το παράγωγο του
Απάντηση:
Εξήγηση:
Θα χρησιμοποιήσουμε λογαριθμική διαφοροποίηση - δηλαδή, θα πάρουμε το φυσικό λογότυπο και των δύο πλευρών και θα διαφοροποιήσουμε σιωπηρά w.r.t
Δεδομένος:
Πάρτε το φυσικό ξύλο (
Εφαρμογή του κανόνα ενέργειας του φυσικού αρχείου καταγραφής
Διαχωρίστε και τις δύο πλευρές σιωπηρά w.r.t
Για να διαφοροποιήσουμε το RHS, θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουμε τον κανόνα του προϊόντος!
Εχουμε
Αφήνω
Ετσι,
Με τον κανόνα του προϊόντος:
Αντικαθιστώντας παίρνουμε:
Απλοποιώντας …
Επιστρέφοντας σε αυτό που είχαμε πριν:
Θέλουμε να απομονώσουμε
Θέλουμε να γράψουμε τα πάντα από άποψη
Παρακαλώ βοηθήστε! ΡΩΜΑΙΟΣ ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΑ? Παρακαλώ βοηθήστε

Δείτε κάτω από 4 άτομα από τα οποία εξαρτιόταν είναι η νοσοκόμα, οι γονείς της και ο Romeo. Η Νοσοκόμα είναι ανίσχυρη Η Juliet λέει αυτό: Νοσοκόμα - τι πρέπει να κάνει εδώ; Πράξη IV, σκηνή iii, γραμμή 18. Η μητέρα και ο πατέρας της Ιουλιέτας έχουν κανονίσει τον γάμο με το Παρίσι και η Ιουλιέτα τους έχει ψέψει για να συμφωνήσουν σε αυτό. (Σκηνή ii) Ο Romeo έχει εξοριστεί και δεν μπορεί να έρθει σε επαφή άμεσα. Η μορφή soliloquy είναι μια σόλο ομιλία. Είναι μόνο στο δωμάτιό της. Έχει αποσταλεί ο καθένας μακριά .. εικόνες: «Κρύος φόβος συγκλονίζει τις φλέβες μου που σχεδόν παγώνει τη ζέστη της ζωής» (μιλάει για το φ
Από 200 παιδιά, 100 είχαν T-Rex, 70 είχαν iPads και 140 είχαν κινητό τηλέφωνο. 40 από αυτούς είχαν και τα δύο, ένα T-Rex και ένα iPad, 30 είχαν και τα δύο, ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 60 και τα δύο, ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο και 10 και τα τρία. Πόσα παιδιά δεν είχαν κανένα από τα τρία;

10 δεν έχουν κανένα από τα τρία. 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Από τους 40 φοιτητές που έχουν ένα T-Rex και ένα iPad, 10 οι μαθητές έχουν επίσης ένα κινητό τηλέφωνο (και οι τρεις έχουν). Έτσι, 30 μαθητές έχουν ένα T-Rex και ένα iPad αλλά όχι και τα τρία.Από τους 30 φοιτητές που είχαν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 20 φοιτητές έχουν ένα iPad και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρία. Από τους 60 φοιτητές που είχαν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, 10 φοιτητές έχουν και τα τρία. Έτσι, 50 φοιτητές έχουν ένα T-Rex και ένα κινητό τηλέφωνο, αλλά όχι και τα τρί
Παρακαλώ με βοηθήστε με την ακόλουθη ερώτηση: ƒ (x) = x ^ 2 + 3x + 16 Εύρεση: ƒ (x + h) Πώς; Παρακαλείστε να δείτε όλα τα βήματα για να καταλάβω καλύτερα! Παρακαλώ βοηθήστε!!

(x + h) f (x + h) f (χρώμα (κόκκινο) (x + h) )) = (χρώμα (κόκκινο) (x + h)) ^ 2 + 3 (χρώμα (κόκκινο) (x + h)) + διανομή συντελεστών = x ^ 2 + 2hx + h ^ 2 + 3x + 3h +16 "η επέκταση μπορεί να παραμείνει σε αυτή τη μορφή ή απλοποιημένη" "με παραγοντοποίηση" = x ^ 2 + x (2h + 3) + h (h + 3)